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彭舒瑶

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  • 课堂生本化教学

    教师手记 2021年04月20日 彭舒瑶

    ?课堂生本化教学 ? ? ?上周末,本校隆重召开国家级成果推广研讨会暨作文新体系,实践新样态研讨会。我作为此次的工作人员,全程参与此次研讨会,感触颇深。特别正值学校深入开展生本课堂阶段,让我对生本课堂有了更加深层次的理解。以往的课堂教学,教师在课堂上集中授课,学生坐在下面听,一节课下来,都是教师在滔滔不绝地讲授,学生很少甚至几乎没有发言和独立思考机会,忽略了学生自主探究、小组合作学习、竞争意识及集体...

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  • 个人研修计划

    教师手记 2021年03月18日 彭舒瑶

    ??????????????????????????????????????????????????????????????????2020-2021学年第二学期个人研修计划英语组 ?彭舒瑶聚焦生本课堂,落实学生的自主地位,追求教学实效,让学生做课堂的主人。立足于教师个人的自我发展,充分体现当前素质教育理念。为使自己不断提高教育理论和学术水平,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,不断适应新时期教师培训和教研的需要,充分认识自己,不断反思,特制定个人校本研修计...

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  • 个人期末总结

    教师手记 2021年01月25日 彭舒瑶

    ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?2020-2021学年第一学期个人期末工作总结英语组?彭舒瑶一转眼,我在高新一小第一个学期的教学工作就要结束了。回顾这个学期的工作,我收获颇丰,在思想、工作、学习以及个人素质能力等方面都有所进步。本人积极进取,在自己的教学工作中努力取得突破,既把英语学习的快乐带给每一位学生,又努力提高学生们的知识水平。现对自己本学期的...

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  • 教育随笔

    教师手记 2020年12月25日 彭舒瑶

    教育随笔由于课程改革的进行,小学英语教学的理念也随之不断更新。这使我在英语教学中遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课堂中,由于英语学习难度大,而语言知识的习得却相对少的特性,使一部分学生逐渐失去了英语学习的兴趣或动力,从而导致了英语教学的难以进行。针对各班级学生人数多,而接受能力不平衡等不同特点,我积极尝试采取不同的教学方法,尽量让学生多听、多读、多练、多说。希望能够在条件允许的情况下,将...

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  • “自然拼读”要从娃娃抓起——读《英语,爱“拼”才会赢》有感

    教师手记 2020年11月25日 彭舒瑶

    “自然拼读”要从娃娃抓起——读《英语,爱“拼”才会赢》有感 彭舒瑶流利的英语,从自然拼读开始。“自然拼读是孩子英语学习的必经之路,是从‘听说’到‘读写’的桥梁,经得起外语教学理论的检验,它会让孩子的学习起到事半功倍的效果”。这是曹文老师在2014年给这本书写的序言,这句话也是我打开这本书之后第一眼就捕捉到我眼球的一句话,让我对自然拼读产生了浓厚的兴趣,让我对探索这本书有了强烈的渴望! ? ?这本书总共有...

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